Diario de aula 18/05/2018

Esta es la última sesión de la asignatura, en la cual se han comentado los criterios de evaluación con los que se nos van a evaluar y hemos decidido entre toda la clase si se debería de penalizar la entrega tardía de algún proyecto o trabajo. Es una buena forma de hacer partícipe a la clase en la asignatura.

Hemos finalizado la sesión exponiendo los trabajos grupales tanto de la WebQuest como del póster realizado mediante el uso de QR.

Diario de aula 16/05/2018

El inicio de la sesión ha comenzado planteándonos varias preguntas para realizar un cuestionario:

• ¿Suponen las tecnologías una carga de trabajo adicional?
• ¿Permite la Web 2.0 desarrollar estrategias de búsqueda y selección de la información?
• ¿Es fundamental aplicar las TIC en la formación del docente?

Estas son unas de las tantas cuestiones que se ha llevado a cabo en clase para poder realizar el cuestionario final de la asignatura. En este cuestionario hemos dado nuestra opinión sobre la asignatura y además servirá para mejorarla y que los próximos alumnos que tengan esta asignatura la disfruten más todavía.

El tramo final de la clase se ha dedicado al último trabajo en grupo que trata sobre un póster interactivo usando códigos QR, en el cual hablaremos sobre los hábitos saludables de higiene.

Diario de aula 11/05/2018

Hoy se ha presentado una nueva actividad grupal en la cual crearemos un póster interactivo mediante el uso de los códigos QR. En este póster, el cual se podrá realizar a mano o de manera digital, vamos a añadir códigos QR que contengan videos, webs, juegos, audios, etc. Que nos permitan hablar sobre un tema que en nuestro caso no tenemos todavía muy claro de que tratará.

En mi opinión, es un buen trabajo ya que es una nueva forma de crear los postres ya que permite ser mucho más visible y esto nos permitirá en un futuro que nuestros alumnos elaboren pósters interactivos igual que lo hemos creado nosotros.

Diario de aula 09/05/2018

En el día de hoy la sesión ha comenzado hablando sobre el trabajo de la WebQuest. Se ha vuelto a explicar en que consiste una WebQuest y que apartados y finalidad tiene la misma. Además se ha hablado sobre la importancia y el uso de esta herramienta para los docentes ya que nos abre muchos caminos con el uso de las TIC.

Una vez han vuelto a quedar claro los conceptos de la WebQuest, hemos comenzado a diseñarla y en mi grupo hemos elegido el tema de la educación vial, ya que está dentro del currículum y es muy importante para los alumnos conocer las normas de educación y seguridad vial.

Diario de aula 04/05/2018

Hoy la clase comenzó hablando sobre la realidad aumentada y para ello se utilizó un video de Google Googles.

Después de esto, hemos comenzado a hablar sobre los códigos QR y se nos ha enseñado a crear uno con la página web: QR code Generador.

Código QR creado: Universidad de Valencia

Después se ha puesto un video sobre Plickers, una página web muy útil para los docentes. Se ha explicado como crear las clases, los grupos, etc. y poder realizar un cuestionario.

Para finalizar la clase, nos han presentado la página web Wikiloc, una página que permite crear rutas y compartirlas de forma pública o privada. Hemos creado "la ruta de las fotocopias" que representa la ruta que hay que seguir para encontrar todas las fotocopiadoras cerca de la Universidad de Magisterio.

Powered by Wikiloc

Diario de aula 25/04/2018

En la actividad de hoy en clase se han visualizado dos capítulos de la famosa serie de moda de Netflix "Black Mirror", una serie que trata diferentes críticas a la sociedad con las nuevas tecnologías con sus diferentes capítulos.

El primer capítulo era el E1 de la T3 con el título de "Caída en picado", hacía una crítica a la sociedad de hoy en día con las redes sociales y los me gustas que necesitan para ser felices o para sentirse bien con ellos mismos.

El segundo capítulo era el E1 de la T4 con el título de "USS Callister", el cual reflejaba como muchas personas se encierran en los videojuegos para llevar la vida que les gustaría tener en la vida real pero por falta de confianza, autoestima o otros motivos no son capaces de llevarlas a cabo.

Ha sido una clase interesante a la vez que entretenida.

Diario de aula 20/04/2018

La clase de hoy se trataba sobre las Webquest, las características y para que funcionan y que utilidad se le pueden dar a las mismas. Para ello hemos utilizado Google Drive-Sites-Disseny de nuestra web para hablar sobre "el Respeto a la Diversidad".
Hemos encontrado una gran cantidad de opiniones y pensamientos distintos que nos han hecho reflexionar y pensar, la práctica de hoy sobre las Webquest se realizará en las próximas clases.

Diario de aula 18/04/2018

La clase ha comenzado hablando sobre Jordi Adell hablando sobre el PLE Espacio Personal de Aprendizaje. Esta formado por varias partes en las cuales se incluyen herramientas sobre la tecnología.
Pero la pate mas interesante de la clase ha comenzado cuando se nos ha presentado el programa Symbaloo que es una web que permite agrupar diferentes webs lo que permitiría que en la educación podríamos agrupar diferentes webs educativas.

Diario de aula 13/04/2018

En el día de hoy hemos tratado el tema de las TIC y la identidad en las redes, hemos hablado de como en las redes mostramos otra persona diferente a lo que somos, tenemos amigos que en realidad no lo son etc. Para ello ha utilizado videos como por ejemplo uno de los Simpson. Para cerrar el debate hemos planteado si son buenas o no las redes.
Despues nos ha presentado la web "TinEye Labs" con la cual nos ha permitido crear un mural de imágenes combinando tres colores diferentes. El resultado ha sido este:

En la segunda parte de la clase hemos aprendido a utilizar el Google Calendar, el cual nos permite utilizar un calendario en modo de agenda. Además lo hemos añadido a nuestro blog.

Diario de aula 11/04/2018

Todo ha empezado con la realización de un cuestionario en la plataforma de Google Forms, en la cual se nos preguntaba sobre posibles actividades complementarias a la asignatura para realizar en la Semana de Actividades Complementarias.

Una vez hemos terminado hemos comenzado a realizar nuestro propio cuestionario, yo lo he realizado sobre las profesiones, lo que en un futuro me permitirá conocer cuales son los intereses de los alumnos y que les gustaría hacer de mayor.

Una vez lo hemos terminado, lo hemos compartido con los compañeros y hemos sacado una estadística de los resultados.

Por último, me ha parecido muy interesante esta plataforma ya que tiene muchos usos y nos permitirá en un futuro poder utilizar las TIC en el aula con mayor eficacia y además un buen uso.

Aqui os dejo mi cuestionario.

Diario de aula 28/03/2018

Hoy la sesión comenzó con la presentación de los compañeros con el programa de edición de videos como OpenShot o MovieMaker. Además hemos respondido a un cuestionario para obtener los videos mejor valorados o que a cada uno le haya gustado más. En este caso mi grupo ha salido bastante premiado, estoy muy contento con el resultado del video y con la puntuación obtenida.

Todos los videos han sido muy originales y han tenido una gran aceptación en los compañeros de clase, creo que todos hemos realizado un gran esfuerzo y trabajo en los proyectos.

Diario de aula 23/03/2018

La clase de hoy ha comenzado con videos realizados por alumnos con el programa de PowToon con lo que hemos aprendido nuevas formas de utilizarlo y sus diferentes utilidades. Después hemos hablado sobre el PlayPosit, con los que nos hemos creado una cuenta de alumno para compartir con el resto de compañeros nuestra creación y que todos puedan verla.

Esto nos a permitido conocer las posibilidades de este programa, que nos permite que los alumnos en un futuro puedan responder desde el video y nosotros como docente podremos monitorizar los resultados.

Por último hemos realizado un cuestionario en la plataforma Drive. Que nos permite monitorizar de forma muy gráfica y esquemática los resultados obtenidos por parte de los compañeros o de los alumnos en un futuro.

Diario de aula 21/03/2018

En el día de hoy hemos aprendido a añadir preguntas en la página web de "PlayPosit". El cual nos permite utilizar un video de Youtube o Vimeo y poner preguntas, datos o respuestas abiertas para realizar mientras se ve el video.

Esto como docentes nos abre muchas puertas ya que podremos utilizar muchos videos de internet y que los alumnos estén atentos y tengan que responder de la manera correcta.

Diario de aula 14/03/2018

La clase ha comenzado compartiendo los collages que cada uno realizó en la clase anterior y se ha explicando el porque y con que herramientas lo han realizado.

A continuación hemos estado utilizando un programa nuevo llamado CANVA para crear una imagen que serviría de foto de portada de nuestro blog. Una vez creada, hemos abierto la imagen en GIMP para escalar las medidas y a continuación hemos insertado la imagen como portada de nuestro blog.

Diario de aula 21/02/2018

Sin duda, hoy me quedo con el debate que se ha generado en clase hablando sobre el uso que se le da a los ordenadores en el aula y de que forma se podría fomentar su uso. Una gran parte pensaba que no se le daba la importancia necesaria y que no somos conscientes del gran potencial que puede llegar a tener, especialmente en la educación.
Por otro lado, se han hablado sobre programas que se pueden utilizar en el aula, han salido nombres tales como el Paint o Tuxpaint. También ha salido el tema de los programas libres (GIMP, Audicity, etc.)

Además, se han llevado a cabo otras prácticas de GIMP.  En primer lugar, se ha llevado a cabo el tema de "creaciones" con GIMP. Tratando de colorear una imagen que esta en blanco y negro. Se utilizaban diversas capas y se iban rellenando los cuadrados.

En segundo lugar, hemos creado una imagen con GIMP sin nada. Hemos combinado una capa negra y otra blanca. Hemos distorsionado la imagen y hemos utilizado un filtro de capa solar, con el resultado que imitaba un eclipse solar.

Diario de aula 16/02/2018

Hemos comenzado la clase reflexionando sobre el GIMP y sus utilidades docentes en un futuro. Una de las conclusiones ha sido que está demasiado anticuado y que a día de hoy existen programas mucho más sencillos y fáciles de utilizar que permiten crear imágenes más atractivas.

A continuación hemos comenzado con las actividades:

1. La primera imagen hemos llevado acabo una transformación de una imagen real a hacer que parezca un dibujo.
2. La segunda actividad la finalidad era crear capas en una foto para añadirle un degradado.
3. La tercera y última actividad hemos combinado dos imágenes, hemos quitado capas de una y se las hemos añadido a la otra para crear una sola imagen.

Hoy sin duda ha sido el día de mayor complejidad, ya que hemos llevado a cabo las actividades con mayor independencia.

  

Diario de aula 14/02/2018

Hoy hemos comenzado a realizar otra práctica de GIMP,  donde hemos aprendido a fusionar las diversas capas que hemos creado. Cada vez se trabaja con mayor agilidad en este programa.

Primero hemos escrito un texto y a través de la herramienta de escalado lo hemos curvado, un poco complejo conseguir una curvatura decente. Después le hemos puesto los colores que nos han gustado (para gustos colores) y por último hemos adjuntado una foto que nos han dado para ponerla de fondo..

Por otro lado, hemos empezado otra actividad en la cual mediante un texto hemos utilizado diversas herramientas para que el resultado fuera una palabra con diversos colores y un fondo llamativo. 

Diario de aula 07/02/2018

En el día de hoy hemos aprendido a utilizar imágenes si derechos de imagen, además de conocer las páginas que tienen las imágenes del tema que querámos trabajar. 

Por otro lado hemos aprendido sobre las licencias y sobre Creative commons, que es el lugar que nos permite filtrar los temas que queremos tratar de los derechos de imagen/autor, etc.

Creo que nos será bastante efectivo conocer esta página y todo lo que contiene, ya que todos nuestros trabajos giran en torno a Internet y es un buen sitio donde buscar  y encontrar sabiendo que los autores van a estar de acuerdos con que utilicemos sus trabajos.

Diario de aula 02/03/2018

El día de hoy ha consistido en la creación de un collage libre y propio. A través de imágenes íbamos creando capas y las íbamos combinando con todo lo que hemos aprendido en las anteriores prácticas.
Hoy podría considerarse que ha sido la práctica "final".

Diario de aula 28/02/2018

Hoy la clase ha comenzado hablando de que en nada comenzaremos la actividad grupal que consistirá en crear un cuento de manera digital, mediante un video. 

A continuación, la clase ha continuado con la explicación de que deíiamos crear una animación para presentarnos. Hemos utilizado el programa Powtoons.

Por mi parte, nunca había escuchado este programa y sinceramente es muy sencillo de usar y tiene muchas utilidades. Creo que no lo he podido explorar a fondo, a pesar de eso creo que he hecho un video muy chulo.  También se puede añadir música, pero debido a la "lentitud" de los ordenadores no he tenido oportunidad de hacerlo y así es como me ha quedado, seguro que con la práctica iremos mejorando.

Diario de aula 23/02/2018

La clase comenzó con un Kahoot, donde se trataba "The Flipped Classroom" para observar los porcentajes de lo que la clase había comprendido. Además es otra herramienta que nos sirve para educar permite realizar feedback con la clase. Evitaremos situaciones de desconexión por parte de los alumnos, ya que es algo muy frecuente en los alumnos y como docentes nuestra tarea es utilizar herramientas que faciliten la enseñanza y el aprendizaje. Tenemos que comenzar a cambiar las metodologías tradicionales ya que está comprobado que cada vez funcionan menos y tenemos que reinventarnos.

Por otro lado, hemos conocido nuevas herramientas con las que podemos crear y editar videos como Openshot o el mismo Youtube. También otras herramientas para la creación de cuestionarios son EDpuzzle o Kahoot.

Para finalizar con la clase hemos continuado con el ejercicio de supernova ya que la gran mayoría no consiguió acabarlo. Le hemos añadido un logo y hemos finalizado la práctica.

Educar con el fútbol

"Fútbol" Daniel Lobo

El fútbol es educación, es trabajo, es diversión, es esfuerzo, es unión. Podriamos utilizar muchos términos para definir lo que significa o lo que simboliza el fútbol. 
Algo que hace diferente este deporte es que en todos los lugares del mundo, en todas las culturas, se trabajan los mismos valores: el trabajo en equipo, el sacrificio y el esfuerzo. 
Por eso tenemos que comenzar a trabajar en el fútbol y en los deportes porque no son solo un entretenimiento sino que son un conjunto de valores que define y crea mejores personas.

Diario de aula 02/02/2018

En la clase de hoy hemos comenzado con la presentación del profesor Ricardo, a continuación nos ha mostrado mediante unas diapositivas, la evolución de la tecnología en el mundo con los inicios de Microsoft y de Apple.
Por otro lado, también hemos visto un video de como funciona internet y el paso de la información a través de las redes, así presentando terminos como web 2.0, etc.
Por último, hemos iniciado el blog en la plataforma de google: Blogger. Ha sido muy dinámico y ha merecido la pena. Hemos introducido videos de youtube y presentaciones de diapositivas.
Comienza una asignatura muy productiva y necesaria para la docencia.

Las TIC's

En estas diapositivas trataremos los beneficios del buen uso de las TIC's y las consecuencias de su mal uso.

El buen y "mal" uso de las TIC en el aula de Jordi Adell

Tutorial de Blogger

Como crear un blog con la plataforma de blogger, muy fácil y sencillo.

Presentación

Mi nuevo blog